老师可不可以不要侵犯我的隐私

珍妮特，11岁，平时既活泼又爱打闹，现在却闷闷不乐地静静坐在自己的位子上。

老师：你今天怎么了？

珍妮特：没什么。

老师：说吧，你可以告诉我。我能看出来你有心事。你有什么烦心事？

珍妮特：没什么烦心事。

老师：听着，对我来说，你就像一本打开的书。我了解你的个性，能看出来你的心情。你心情不好，不是吗？

珍妮特：拜托。别说了。

老师：这是什么话，小姑娘？我想给你上一堂有关礼貌的课，但我会放过你。你很心烦，你甚至都不知道。我比你更了解你自己。

珍妮特捂住了脸，在那堂课剩下的时间里一个字也没说。

珍妮特的老师可能是好意，但他的做法是无益的。扮演情感侦探，总是很危险的。高品位的人不会刺探别人。礼貌需要保持距离。没有邀请或许可，不能侵犯隐私。自己是否公开，完全是自己个人的选择，而且有权保持沉默。告诉一个孩子我比你更了解你自己，是一种与非法入侵相似的情感傲慢。帮助最好是既谨慎又简洁的（我能帮忙吗？）。大声、冗长、饶舌的帮助，是令人尴尬的，只能招致抵制和怨恨。